{"id":9650,"date":"2024-11-24T14:32:05","date_gmt":"2024-11-24T13:32:05","guid":{"rendered":"https:\/\/zesar.ch\/?p=9650"},"modified":"2026-04-07T08:18:38","modified_gmt":"2026-04-07T06:18:38","slug":"teil-3-3-die-geschichte-in-drei-teilen-wie-zesar-ch-sich-an-die-beduerfnisse-von-schulen-anpassen-kann","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/zesar.ch\/fr\/teil-3-3-die-geschichte-in-drei-teilen-wie-zesar-ch-sich-an-die-beduerfnisse-von-schulen-anpassen-kann\/","title":{"rendered":"Acte 3\/3 - L'histoire en 3 actes : Comment Zesar.ch s'adapte aux besoins des \u00e9coles"},"content":{"rendered":"
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L'histoire en 3 actes : Comment Zesar.ch s'adapte aux besoins des \u00e9coles<\/h1>\n\n\n\n

Les meubles ne sont pas que de simples objets fonctionnels - ils font partie int\u00e9grante du processus d'apprentissage et influencent directement la r\u00e9ussite des enfants. Plus particuli\u00e8rement pour les institutions scolaires qui se concentrent sur les enfants ayant des besoins sp\u00e9ciaux \u2013 comme lors d\u2019un trouble du spectre de l'autisme - un concept de mobilier bien pens\u00e9 joue un r\u00f4le crucial. Dans notre s\u00e9rie en trois parties, nous mettons en lumi\u00e8re la longue collaboration entre le studio d'apprentissage MIAN et Zesar.ch. Nous montrons comment un mobilier scolaire personnalis\u00e9 optimise l'environnement d'apprentissage et cr\u00e9e un univers p\u00e9dagogique qui tient compte des besoins sp\u00e9cifiques de chacun.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Acte 3 : Le studio d'apprentissage MIAN et Zesar.ch - Une histoire \u00e0 succ\u00e8s<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En 2017, lorsque le studio d'apprentissage MIAN a \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9, Sandra Sinatra et Franco Muroni, les fondateurs du studio, ont \u00e9t\u00e9 confront\u00e9s \u00e0 un d\u00e9fi de taille : ils cherchaient des meubles qui soient \u00e0 la fois stables, fonctionnels et attrayants pour les enfants ayant un trouble du spectre de l\u2019autisme. Constater qu'une int\u00e9gration dans l'\u00e9cole ordinaire n'est pas possible pour de tels enfants a fa\u00e7onn\u00e9 la vision du studio d'apprentissage.<\/p>\n\n\n\n

En cherchant sur Google, les propri\u00e9taires du studio sont tomb\u00e9s sur Zesar.ch. Le premier contact avec Anita Althaus de Zesar.ch a \u00e9t\u00e9 tr\u00e8s positif. Anita n'a pas seulement conseill\u00e9 les fondateurs, elle s\u2019est \u00e9galement document\u00e9e sur le sujet pour proposer les solutions les plus adapt\u00e9es au studio d'apprentissage. D\u00e8s leur premi\u00e8re rencontre dans un restaurant quelconque, les bases d'un partenariat constructif et dynamique ont \u00e9t\u00e9 pos\u00e9es. Zesar.ch a \u00e9quip\u00e9 le studio d'apprentissage avec des meubles sp\u00e9cialement con\u00e7us pour r\u00e9pondre aux exigences particuli\u00e8res des enfants. Des salles de classe aux salles des professeurs, en passant par les espaces de restauration, toutes les pi\u00e8ces ont \u00e9t\u00e9 \u00e9quip\u00e9es de meubles de qualit\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

\u00ab Notre collaboration a commenc\u00e9 par le souhait de voir se r\u00e9aliser un v\u0153u cher \u00e0 notre famille. En tant que parents d'un fils autiste, Naim (lu \u00e0 l'envers 'MIAN'), nous avons r\u00e9alis\u00e9 tr\u00e8s t\u00f4t que malheureusement il n'y avait pas ou peu d'endroits adapt\u00e9s aux enfants avec trouble du spectre de l\u2019autisme. Notre v\u0153u \u00e9tait de cr\u00e9er une \u00e9cole o\u00f9 ils pourraient s'\u00e9panouir et \u00eatre soutenus dans leur singularit\u00e9. Avec Zesar.ch, nous avons trouv\u00e9 un partenaire qui nous a accompagn\u00e9s et soutenus dans cette voie \u00bb, raconte Sandra Sinatra. Aujourd'hui, 70 \u00e9l\u00e8ves apprennent dans le studio d'apprentissage MIAN, soutenus par 26 collaborateurs, dans un environnement qui r\u00e9pond sp\u00e9cifiquement \u00e0 leurs besoins.<\/p>\n\n\n\n

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